Kindliches Wohlbefinden in der KiTa

„Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne.“ (Hermann Hesse) Diesen ersten Beitrag im Jahr 2026 möchten wir nutzen, einen Blick auf das kindliche Wohlbefinden zu werfen.

Sie wissen, Wohlbefinden ist ein wichtiges Qualitätsmerkmal in KiTas, welches aber auch von Strukturen (Personalschlüssel, Gruppengröße) und Gestaltung von Beziehungen / Interaktionen und Dialog beeinflusst wird. Es ist grundlegend und ermöglicht kindliche Bildungsprozesse und Entwicklung. Auch das konkrete, subjektive Erleben der Kinder bedarf Beachtung.

3 Dimensionen von Wohlbefinden:

Körperliches Wohlbefinden, welches sich in Emotionen und körperlichen Zufriedenheit widerspiegelt und erfüllte Grundbedürfnisse voraussetzt.

Zum Nachdenken z.B.:

• Welchen Emotionen zeigen Kinder in unserer Kita?
• Wie unterstützen wir Kinder beim Umgang mit ihren Gefühlen und der Regulation?
• Werden körperliche Bedürfnisse der Kinder angemessen erfüllt? Wie steht es um individuelle Schlaf-, Ruhe- und Bewegungsbedürfnisse der Kinder?

Impulse sind z.B.:
• Das Thema Gefühle in den Alltag bringen und Humor nicht vergessen.
• Rückzug /Entspannungsräume schaffen
• Raum für sinnliche Erfahrungen

Psychologisches Wohlbefinden, was mit Selbstwirksamkeitserfahrungen, Handlungskontrolle und Entfaltung von Bildungspotenzialen einhergeht.

Zum Nachdenken z.B.:

• Was kennzeichnet unseren Tagesstruktur?
• Wie ermöglichen wir das Erleben von Selbstwirksamkeit und Kompetenz seitens der Kinder?
• Wann sind Kinder bei uns besonders engagiert? Was unterstützt sie bzw. was nicht?
• Was trauen wir Kindern zu? Und wie kann das mehr werden?

Impulse sind z.B.:

• Symbole zur Orientierung
• Regeln fair-handeln , bei Konflikten gemeinsam Lösungen finden
• Interessen und der Kinder aufgreifen
• Kindern, die schwer ins Spiel finden, achtsam und gezielt begleiten
• Familienkulturen und –sprachen erfahr- und sichtbar machen

Soziales Wohlbefinden, welches durch emotionale Sicherheit (Geborgenheit) und Sicherheit in den Beziehungen, das Erfahren von Resonanz und Beteiligung bedingt wird. (vgl. Viernickel, https://nifbe.de/kindliches-wohlbefinden-in-der-kita-staerken-und-foerdern/).

Zum Nachdenken z.B.:
• Wie zeigen wir Kindern Zuneigung, Wertschätzung und Anerkennung?
• Wie ermöglichen wir verlässliche Bezugspersonen?
• Wodurch erleben Kinder bei uns,sich als Teil einer Gemeinschaft?
• Wie gestalten wir Beteiligung?

Impulse sind z.B.:

• Bedürfnisse achten
• Kein Beschämen
• Kindern mehr Verantwortungsübernahme und Mitbestimmung ermöglichen

Quellen:

Kindliches Wohlbefinden in der KiTa stärken und fördern. nifbe-Auftakttagung zur neuen Qualifizierungsinitiative. Zugriff am 12.01.2026. Download hier

Susanne Viernickel, Universität Leipzig: WOHLBEFINDEN VON KINDERN IN KRIPPE, KITA UND KINDERTAGESPFLEGE. EIN NEUER BLICK AUF PÄDAGOGISCHE QUALITÄT. Vom 18.05.2025. Zugriff am 12.01.2026. Download hier